Paradigma del sistema educativo

Por Daniel Gort

Puesto que es la primera publicación en el apartado de sociedad, me propongo empezar hablando de los “cimientos” de la sociedad, la educación. De ella depende el futuro, pero a pesar de ello su eficacia es muy baja, y hay muchos aspectos que deberían replantearse, para que se adapten a la sociedad actual. También hay intereses económicos, que deberían ser moralmente cuestionados.

- La estandarización de la educación:  implica dejar a un lado las diferencias de los individuos.

- La educación debe adaptarse a los intereses económicos para formar buenos trabajadores.

En contrapartida a la estandarización, encontramos el concepto de pensamiento divergente que es la capacidad de encontrar múltiples soluciones posibles a un mismo problema.

La idea de que existen personas con potencial académico y otras no es el resultado de pasar a todo el mundo por el mismo filtro. Por ejemplo, la edad mental no coincide siempre con la física, un niño puede ser muy bueno en una asignatura y no en otra, pero se le exige mucho de la que no sabe y poco de la que domina. Entonces se consigue un estado de frustración o indefensión ante el sistema educativo...

Como se trata de un tema muy extenso, finalizaré mi pequeño resumen con un excelente vídeo de Ken Robinson, educador, conferenciante y escritor.

“En la escuela nos enseñan que solo hay una respuesta correcta... pero señores, esto no es así.” Ken Robinson.